Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Nowym Tomyślu, ul. E. Sczanieckiej 1, 64-300 Nowy Tomyśl.

Działa w oparciu o akt założycielski z dnia 1.08.1964r. w sprawie organizacji poradni wychowawczo – zawodowej (Dz.Urz.Min.Ośw.Nr 10 poz. 108) Prezydium Powiatowej Rady Narodowej – Wydział Oświaty i Kultury w Nowym Tomyślu.

Adres palcówki: Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, ul. Emilii Szczanieckiej 1, 64-300 Nowy Tomyśl

Poradnia posiada filię w Opalenicy podporządkowaną organizacyjnie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Nowym Tomyślu, siedziba filii Opalenica, ul. 5 – Stycznia 24, 64-330 Opalenica.

Terenem działania Poradni jest powiat nowotomyski obejmujący gminy: Nowy Tomyśl, Lwówek, Kuślin, Zbąszyń, Miedzichowo, Opalenica.

Terenem działania filii jest gmina Opalenica.



Organem prowadzącym Poradnię jest Starosta Powiatu Nowotomyskiego.

Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty.

Organami Poradni są:

• dyrektor poradni,
• rada pedagogiczna.

Dyrektor Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej:
1.    Jest dyrektorem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce pracowników.
2.    Zatrudnia i zwalnia pracowników.
3.    Dyrektor przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe pracownikom Poradni, nagradza pracowników niepedagogicznych.
4.    Wnioskuje po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla pracowników.
5.    Kieruje bieżącą działalnością merytoryczną i organizacją Poradni.
6.    Dyrektor reprezentuję Poradnię na zewnątrz.
7.    Do zadań Dyrektora należy sprawowanie nadzoru merytorycznego w stosunku do pracowników pedagogicznych.
8.    Dyrektor: realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji, zawiesza uchwały Rady Pedagogicznej niezgodne z prawem i przekazuje je do rozstrzygnięcia przez organ prowadzący Poradnię.
9.    Dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym.
10.    Powołuje i odwołuje Kierownika filii Poradni.
11.    Dokonuje oceny pracy pracowników, nadaje stopnie awansu nauczyciela kontraktowego.
12.    Organizuje obsługę administracyjną Poradni.
13.    Wykonuje inne zadania określone w przepisach szczegółowych:
a)    ustala przydział czynności pracowników Poradni,
b)    przewodniczy posiedzeniom Rady Pedagogicznej,
c)    przewodniczy posiedzeniom Zespołu Orzekającego,
d)    zapewnia na terenie Poradni całościowe warunki bezpieczeństwa i higieny pracy,
e)    w wykonywaniu zadań podejmuje inne decyzje wynikające z przepisów szczegółowych, uchwał Rady Pedagogicznej oraz innych sytuacji.

Rada Pedagogiczna.
1.    Uchwala Statut Poradni oraz jego nowelizacje.
2.    Uchwala Regulamin działalności Rady Pedagogicznej Poradni
3.    Może występować4.     z wnioskiem do organu prowadzącego Poradnię o odwołanie z funkcji dyrektora.
5.    Rada Pedagogiczna zatwierdza plan pracy Poradni, plan doskonalenia zawodowego, plan nadzoru pedagogicznego.
6.    Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a)    organizację pracy Poradni,
b)    wnioski dyrektora o przyznanie pracownikom nagród, dodatków motywacyjnych odznaczeń i innych wyróżnień,
c)    propozycje dyrektora w sprawach przydziału pracownikom merytorycznym prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.


Poradnia Psychologiczno -Pedagogiczna jako placówką oświatową mającą  na celu wspomaganie prawidłowego rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży poprzez działalność w zakresie :

1. Profilaktyki zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych,
2. Diagnozy zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych,
3. Zwiększania efektywności uczenia się,
4. Wyboru kierunku kształcenia i zawodu,
5. Terapii pedagogicznej, psychologicznej, logopedycznej,
6. Diagnozy i terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej,
7. Pomocy rodzinie w wypełnianiu przez nią funkcji wychowawczych.
8. Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

Do zadań Poradni należy w szczególności:
1.  Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej.
2.  Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieci i młodzieży z grup ryzyka.
3.  Wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny.
4.  Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej.
5.  Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.
6.  Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron ucznia.
7.  Poradnia na wniosek rodziców wydaje opinie w sprawach:
a)    wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego,
b)    pozostawienia ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
c)    objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,
d)    dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub zaburzenia i odchylenia rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
e)    zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego,
f)    udzielania zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
g)    przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,    
h)    przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,
i)    przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta,
j)    opinii w sprawach objęcia dziecka wczesnym wspomaganiem rozwoju,
k)    innych określonych w odrębnych przepisach.
8.  Wydawanie na wniosek rodziców orzeczeń w sprawach:
a)  o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagającymi stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy,
b)  o potrzebie zajęć rewalidacyjno- wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim,
c)  o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły,
d)  o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego
e)  opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.


Diagnozę opartą o badania psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, w kierunku wyboru zawodu i formy kształcenia dzieci i młodzieży:

• z dysfunkcjami rozwojowymi,
• upośledzonych umysłowo,
• przewlekle chorych,
• z zaburzeniami zachowania,
• z zaburzeniami mowy,
• z trudnościami w nauce,
• z trudnościami w wyborze kierunku kształcenia i zawodu,
• z zaburzeniami procesów integracji sensorycznej

Terapię dzieci i młodzieży indywidualną i grupową:

• z zaburzeniami emocjonalnymi,
• z zaburzeniami mowy,
• z deficytami, dysfunkcjami rozwojowymi,
• terapię rodzin,
• psychoterapię,
• z trudnościami w uczeniu się.

Konsultacje indywidualne i spotkania zbiorowe dla rodziców, młodzieży, nauczycieli szkół i przedszkoli na terenie Poradni, na terenie szkół i przedszkoli.

Psychoedukację poprzez przekazywanie wiedzy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej na spotkaniach z rodzicami, nauczycielami, młodzieżą.

Doradztwo rodzicom, szkołom, przedszkolom i innym instytucjom współpracującym z Poradnią w zakresie:

• kierunku kształcenia i wyboru zawodu,
• form kształcenia, stymulacji rozwoju dzieci i młodzieży, form pracy dostosowanych do możliwości dziecka,
• rozwiązywania sytuacji kryzysowych,
• oddziaływań wychowawczych, postaw rodzicielskich i ich wpływu na kształtowanie osobowości młodego człowieka.

Mediację w sytuacjach zaistniałych konfliktów, niezgodności poglądów.

Interwencje w środowisku ucznia.

Działalność profilaktyczną obejmującą:
a)  zajęcia warsztatowe dla młodzieży w zakresie:

• profilaktyki uzależnień,
• profilaktyki zakażenia wirusem HIV,
• aktywizacji przy wyborze zawodu,
• sposobu radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
• inne.

b)  rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców
c)  popularyzację wiedzy psychologiczno-pedagogicznej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli
d)  profilaktykę niepowodzeń szkolnych.

Poradnia prowadzi działalność informacyjną.

1. Poradnia jest placówką oświatową działającą w ciągu całego roku kalendarzowego w której nie są przewidziane ferie szkolne.
2. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor Poradni w uzgodnieniu z organem prowadzącym.
3. Poradnia czynna jest przez 5 dni w tygodniu.
4. W Poradni funkcjonuje plan urlopów układany w styczniu i zatwierdzony przez dyrektora placówki.
5. W związku z posiadaniem Filii Poradni w Opalenicy organ prowadzący w porozumieniu z dyrektorem Poradni może ustalić terminy przerw w pracy wybranej placówki w okresie ferii letnich.
6. Szczegółową organizację placówki określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez Kierownika Wydziału Oświaty, Kultury i Sportu Starostwa Nowotomyskiego najpóźniej do dnia 15 maja zatwierdzony, i zaopiniowany przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.
7. W Poradni działa na zasadach określonych przepisami Zespół Orzekający o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania.
8. Pracownicy Poradni realizują zadania Poradni również poza Poradnią, w środowisku dzieci i młodzieży, w tym w środowisku rodzinnym.
9. Poradnia może posiadać filie, które tworzy i likwiduje organ prowadzący w ramach posiadanych środków, na wniosek dyrektora, po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty.
10. Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.
11. Poradnia udziela pomocy uczniom (i ich rodzicom) Si nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni.
12. W przypadku dzieci nieuczęszczających do szkoły (przedszkola) oraz ich rodziców, pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.
13. Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnię, Poradnia może udzielać pomocy uczniom i ich rodzicom, nauczycielom szkół, przedszkoli i placówek nie mających siedziby na terenie działania Poradni oraz niezamieszkałym na terenie działania Poradni, które nie uczęszczają do szkoły (przedszkola) i ich rodzicom.
14. W ramach Poradni możliwe jest tworzenie zespołów realizujących jednorodne działania, są to zespoły pedagogów, psychologów, logopedów. Mogą być one tworzone w celu doskonalenia zawodowego w danej grupie lub do podejmowania wspólnych działań edukacyjnych, organizacyjnych, np.: tworzenia programów.
15. Poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom.

1.    Pracownicy Poradni realizują zadania poradni również poza poradnią, w środowisku dzieci i młodzieży, w tym środowisku rodzinnym dziecka.
2.    Swoją działalność  poza terenem Poradni w ramach działań Poradni pracownik dokumentuje poprzez:
a)    zeszyt wyjść
c)    arkusze konsultacji, arkusze sprawozdawcze, arkusze ewaluacyjne
d)    druk polecenia wyjazdu służbowego

Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych, niepedagogicznych, administracyjnych i obsługi według obowiązującego prawa.

Pracownikami pedagogicznymi są psycholodzy, pedagodzy, logopedzi.
Wymagane kwalifikacje pracowników pedagogicznych oraz ich prawa i obowiązki określają odrębne przepisy.
Dyrektor Poradni jest także pracownikiem pedagogicznym.

Pracownikami niepedagogicznymi są lekarze specjaliści/pediatra, neurolog, psychiatra lub inni.
O zatrudnianiu lekarzy specjalistów, innych pracowników oraz zakresie ich obowiązków decyduje dyrektor poradni w zależności od potrzeb i zadań placówki w uzgodnieniu z organem prowadzącym.
Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w poradni także przez wolontariuszy.

Liczbę pracowników administracji i obsługi określa dyrektor Poradni uwzględniając potrzeby placówki w uzgodnieniu z organem prowadzącym.
Wymagane kwalifikacje pracowników wymienionych w §1 określają odrębne przepisy.

 §6

1. Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują zadania określone w rocznym planie pracy i ponoszą odpowiedzialność za ich jakość oraz wyniki.
2.  Zadania winny być realizowane zgodnie z osiągnięciami współczesnej nauki, przy zaangażowaniu osobistym.
3.  Praca i obowiązki pracowników pedagogicznych Poradni:
   1.  
      • rzetelnego wykonywania powierzonych mu zadań i osiągania w stopniu optymalnym celów ustalonych w programach i planach Poradni,
      • wzbogacania własnego warsztatu pracy,
      • doskonalenia zawodowego podnoszącego jakość- świadczonych usług,
      • prezentowania właściwej postawy etycznej,
      • skrupulatnego i prawidłowego prowadzenia dokumentacji określonej w odrębnych przepisach.
   1.  
      • jako członek Rady Pedagogicznej decydowania o celach i zadaniach Poradni,
      • decydowania w sprawie doboru metod realizowanych przez siebie zadań.
   • pracownik zobowiązany jest do :
   • pracownik ma prawo :
4. Pracownik odpowiada służbowo przed dyrektorem za :
   • dyscyplinę pracy,
   • jakość wykonywanej pracy,
   • powierzony mu sprzęt i pomoce dydaktyczne,
   • zaniedbania lub niedopełnianie obowiązków, które spowodowały straty lub szkody w wyposażeniu Poradni.
5. Zakres odpowiedzialności cywilnej i karnej pracownika obejmuje :
   • tragiczne skutki wynikające z nadzoru nad bezpieczeństwem powierzonych dzieci w czasie wykonywania obowiązków służbowych,
   • nieprzestrzegania procedury postępowania po zaistnieniu wypadku dziecka lub innego zdarzenia losowego,
   • inne poważne zaniedbania, w wyniku których nastąpiło zniszczenie lub strata majątku Poradni.

 

Zakres zadań psychologa

1. Diagnoza psychologiczna połączona z ustaleniem form pomocy.
2. Spotkania indywidualne z dziećmi, młodzieżą i rodzicami prowadzone w celu niesienia pomocy psychologicznej.
3. Zajęcia grupowe z dziećmi, młodzieżą i rodzicami (psychoedukacyjne, profilaktyczne lub terapeutyczne).
4. Wspieranie nauczycieli, pomoc w rozwiązywaniu trudności i problemów wychowawczych przez:
   • udział w radach pedagogicznych,
   • relekcje dla rodziców i nauczycieli,
   • prowadzenie szkoleń i spotkań dla nauczycieli,
   • konsultacje  z  nauczycielami  i  innymi  specjalistami  oraz  instytucjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom,
   • prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych.
5. Doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji.
6. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki oraz innych problemów dzieci i młodzieży.
7. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.
8. Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej.
9. Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron ucznia. Pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości dziecka zdolnego.
10. Udział w pracach zespołu orzekającego.
11. Inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska.
12. Zadania zlecone przez dyrektora.

Zakres zadań pedagoga

1. Diagnoza pedagogiczna i ustalanie form pomocy dzieciom i młodzieży.
2. Indywidualne zajęcia korekcyjno - kompensacyjne i rewalidacyjne z dziećmi i młodzieżą.
3. Grupowe zajęcia psychoedukacyjne, profilaktyczne i terapeutyczne z dziećmi i młodzieżą.
4. Porady i instruktaż dla rodziców i dzieci dotyczące sposobów, metod, technik pracy; polecanie materiałów ćwiczeniowych i fachowej literatury.
5. Udzielanie nauczycielom   pomocy   w   dostosowaniu   wymagań   edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się.
6. Wspieranie nauczycieli i rodziców poprzez:
   • udział w radach pedagogicznych,
   • porady dla nauczycieli i rodziców,
   • prelekcje dla nauczycieli i rodziców,
   • prowadzenie zajęć grupowych (o charakterze szkoleniowym) dla nauczycieli i rodziców.
7. Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
8. Udział w pracach zespołów orzekających.
9. Współpraca ze środowiskiem (placówki, instytucje i organizacje na rzecz pomocy dzieciom i rodzicom).
10. Doskonalenie własnych kwalifikacji.
11. Udoskonalanie warsztatu pracy:
12. Uaktualnianie narzędzi diagnostycznych.
13. Wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne.
14. Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron ucznia.
15. Pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości dziecka zdolnego.
16. Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej.
17. Inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska.
18. Zadania zlecone przez dyrektora.

 

Zakres zadań logopedy

1. Diagnoza  i terapia logopedyczna.
2. Pomoc logopedyczna udzielana na terenie Poradni:
   • systematyczna terapia logopedyczna,
   • instruktaż dla rodziców,
   • konsultacje z nauczycielami diagnozowanych dzieci, których zaburzenie utrudnia porozumiewanie się i wymaga pomocy nauczyciela przy komunikowaniu się,
   • informacje o wyniku badań logopedycznych w/w dzieci i zalecenia do pracy.
3. Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu
   • zaburzeń w komunikacji językowej.
   • diagnoza stanu psychoruchowego ze szczególnym uwzględnieniem
   • początkowych stadiów rozwoju mowy dzieci do 3 - go roku życia wraz z instruktażem dotyczącym sposobów usprawniania rozwoju mowy
   • udział w radach pedagogicznych i zespołach samokształceniowych nauczycieli przeszkoli, szkół,
   • prelekcje, porady i warsztaty dla rodziców.
4. Współpraca z pedagogami i psychologami w sprawie diagnozowania dzieci, udział w zespołach orzekających.
5. Podnoszenie kwalifikacji i samodoskonalenie.
6. Doskonalenie warsztatu pracy (uaktualnianie narzędzi diagnostycznych, wzbogacanie warsztatu w pomoce dydaktyczne).
7. Zadania zlecone przez dyrektora.

 

Zakres zadań doradcy zawodowego:

1. Systematyczne   diagnozowanie   zapotrzebowania   na   informacje   edukacyjne   i zawodowe oraz pomoce w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej.
2. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych dla różnych poziomów kształcenia.
3. Wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalny, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących:
   • rynku pracy,
   • trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
   • wykorzystania   posiadanych   uzdolnień   i   talentów   przy   wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych,
   • instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,
   • alternatywnych    możliwości    kształcenia    dla    uczniów    z    problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie,
   • programów edukacyjnych Unii Europejskiej.
4. Udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom.
5. Prowadzenie    grupowych    zajęć    aktywizujących,    przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej.
6. Wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo - informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami.
7. Współpraca ze szkołami w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnych systemów doradztwa zawodowego, realizacja działań z zakresu przygotowania uczniów do  wyboru drogi  zawodowej,  zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki.
8. Współpraca z  innymi  instytucjami  świadczącymi poradnictwo  i  specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
9. Doskonalenie własnych kwalifikacji.
10. Udoskonalanie warsztatu pracy:
11. uaktualnianie narzędzi diagnostycznych
12. wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne.
13. Zadania zlecone przez dyrektora.

 

Do zakresu zadań lekarza należą konsultacje przedkładanej w Poradni dokumentacji lekarskiej i uczestnictwo w Zespołach Orzekających dotyczących indywidualnego nauczania i opinii preferencyjnych.

Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi. Zakres zadań w/w pracowników określa dyrektor zgodnie z kwalifikacjami posiadanymi przez pracownika i jego stanowiskiem pracy.

1. W Poradni mogą być zatrudnieni wolontariusze, którzy udzielają pomocy dzieciom i młodzieży.
   • wolontariuszem może być osoba pełnoletnia, nie karana i wobec, której nie toczy się postępowanie karne
   • dyrektor Poradni zawiera z wolontariuszem umowę określającą w szczególności zakres zadań wolontariusza i sposób ich realizacji, czas trwania umowy oraz zawierającą zobowiązanie wolontariusza do przestrzegania ustalonych w poradni zasad i obowiązków oraz do nieujawniania informacji dotyczących osób korzystających z pomocy Poradni,
   • Dyrektor Poradni  ubezpiecza wolontariusza od odpowiedzialności cywilnej za szkody powstał w związku z wykonywaniem przez niego zadań
   • dyrektor Poradni zapewnia warunki umożliwiające wykonywanie zadań przez wolontariusza
   • wolontariusz wykonuje zadania określone w umowie we współpracy z pracownikami pedagogicznymi Poradni wyznaczonymi przez dyrektora Poradni oraz pod nadzorem dyrektora Poradni lub wyznaczonej przez niego osoby

VIII. DOKUMENTACJA PORADNI.

W poradni obowiązuje następująca dokumentacja :

1. Roczny plan pracy Poradni oraz szczegółowe roczne plany pracy pracowników pedagogicznych.
2. Tygodniowy rozkład zajęć pracowników Poradni.
3. Indywidualne dzienniki pracy pracowników pedagogicznych.
4. Rejestr badanych dzieci i młodzieży.
5. Karty indywidualne badanych dzieci i młodzieży.
6. Protokoły posiedzeń zespołów orzekających i rejestr wniosków do rozpatrzenia na zespole orzekającym.
7. Protokolarz posiedzeń Rady Pedagogicznej.
8. Dokumentacja pracy terapeutycznej i zajęć grupowych.
9. Dokumentacja zajęć prowadzonych poza Poradnią (listy obecności, arkusze ewaluacyjne, arkusze konsultacji, arkusze sprawozdawcze.

 

Poradnia prowadzi inną dokumentację zgodną z odrębnymi przepisami

1.    Procedurę rozstrzygania sporu rozpoczyna się, gdy wyczerpane zostały wcześniejsze polubowne metody rozstrzygnięcia konfliktu.
2.    Organ, osoba wnosząca o rozstrzygnięcie sporu kieruje skargę na piśmie do dyrektora, organu prowadzącego lub nadzorującego niezwłocznie po stwierdzeniu niemożności polubownego rozstrzygnięcia konfliktu informując jednocześnie drugą stronę konfliktu.
3.    Tryb rozstrzygania sporów przez dyrektora:

• Dyrektor przeprowadza postępowanie wyjaśniające, którego wyniki dokumentuje.
• Strony konfliktu wskazują przedstawiciela lub przedstawicieli biorących udział w postępowaniu wyjaśniającym.
• Po zakończeniu postępowania wyjaśniającego strony konfliktu informowane są o jego wynikach.
• Po zakończeniu postępowania dyrektor wydaje decyzję dotyczącą rozstrzygnięcia sporu zawiadamiając o tym  strony sporu.

4.    Decyzja dyrektora jest ostateczna.

Na podstawie art. 42 ust. 1 w związku z art. 52 ust.2, art. 60 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. Nr 67 z 1996r., poz. 329 ze zmianami)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych.
Ustawa z dn. 15 lipca 2004 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw.
(Dz.U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112, z późn. zm.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej  z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z dnia 1 października 2008 r.)


Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno -pedagogicznych
(Dz. U. z dnia 30 września 2008 r.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
(Dz.U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 11 grudnia 2002 r.w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz.U. z 2002 r. Nr 223, poz. 1869)

Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 9 października 2008